问：请问如何支持免费师范毕业生在职学习和专业发展？

制定《就业办法》和《在职攻读教育硕士办法》坚持三个政策基点：一是鼓励更多的优秀高中毕业生报考师范专业，培养优秀教师；二是保证免费师范毕业生到中小学任教，激励优秀青年长期从教；三是统筹考虑免费师范毕业生就业、攻读教育硕士相关政策，推动教师教育改革

教育部通过召开研究会、座谈会和书面方式，屡次征求6所部属师范大学、地方教育行政部门，以及免费师范生、中小学校长和专家的看法倡议。2010年3月以来，教育部与财政部、人力资源和社会保障部、中央编办多次会商，修正完善并会签印发《就业办法》。

录取方式：免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核及格，部属师范大学根据工作考核成果、本迷信习成绩和综合表现考察录取。部属师范大学要增强教育教学治理，建立和完美激励机制，激发免费师范生的学习能源。

威望解读

答：首届免费师范毕业生将于2011年暑期毕业。为了提前做好免费师范毕业生到中小学任教的筹备工作，依据《国务院办公厅转发教育部等部门对于教育部直属师范大学师范生免费教育实行办法(试行)的告诉》请求，2009年以来，教育部会同财政部、人力资源和社会保障部、中心编办着手研究起草《就业办法》。同时，为了支撑免费师范毕业生在职学习和专业发展，教育部着手研究起草《在职攻读教育硕士办法》。

三是落实岗位。免费师范毕业生到中小学任教岗位采取双向挑选和安排就业两种方式落实。省级教育行政部门负责组织用人单位与免费师范毕业生进行双向选择，及时公布本省中小学教师岗位需求信息，并组织多种情势的供需会晤运动，为每一位毕业生落实好任教学校。毕业前未签署就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教。

五是加强监督。教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部建立免费师范毕业生就业工作督查机制，每年进行检讨并采取恰当方式公布结果。对于免费师范毕业生就业工作落实不力的地方，教育部将酌情调整部属师范大学在当地的招生方案。

答：《就业办法》强调，确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗，并提出了如下要求：

一是落实责任。免费师范毕业生就业工作由有关省级政府统筹，教育、人力资源和社会保障、机构编制、财政等部门组成工作小组，负责制定并实施就业方案，落实保障办法，确保免费师范毕业生到中小学任教。《就业办法》明白了省级教育、人力资源和社会保障、机构编制、财政部门相关责任。

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问：如何懂得免费师范毕业生个别复生源所在省份中小学校任教？是否象征着“哪里来，哪里去”？

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问：如何安排免费师范毕业生到农村学校任教服务二年？农村任教二年的待遇和条件如何保障？

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答：部属师范大学履行师范生免费教育的示范性举动，目标是培育培养一大量优良教师。免费师范毕业生走上中小学任教岗位，要联合教育教养工作实际持续深造，一直增进专业发展。《在职攻读教育硕士方法》提出，自2012年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学跟西南大学从到中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研讨生。政策要点是：

答：结合各地教育和教师队伍建设实际情况，《就业办法》提出：“到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师声援农村教育工作，支配到农村学校任教服务二年。”同时规定，免费师范毕业生在农村学校任教服务期间依然享受派出学校原工资福利待遇。地方政府和乡村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务供给周转住房等必要的工作生涯条件。

教育部直属师范大学实施师范生免费教育已有3年。依照国办发〔2007〕34号文件提出“教育部、财政部、人事部、中央编办应根据本办法，结合各地实际，细化实施办法，把师范生免费教育各环节各方面的工作放松抓实抓好”的要求，日前，教育部、人力资源和社会保障部、中央编办和财政部结合印发了《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》(以下简称《就业办法》)、教育部印发了《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》(以下简称《在职攻读教育硕士办法》)。教育部师范教育司负责人就有关问题答复了本报记者的发问。

二是落实编制。省级教导行政部门要同一控制本地域中小学先生岗位需要情形，会同机构编制部分在核定的中小学老师编制总额内，提前部署接受免费师范毕业生编制打算。各地应首先用天然减员编制指标或采用进步后出的措施支配免费师范毕业生，必要时吸收地省级政府可设破专项周转编制，确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。

学习年限：免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方法，学习年限普通为2-3年，实施学分制。

五是共享优质资源，通过全国教师教育网络同盟公共服务平台，部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认,杭州名师总结09年高考数学温习策略与拿分要领。这也是专业学位研究生培养方式的重要改革探索，对推进专业学位研究生教育发展存在重要意思,浙江新讲演1例手足口病逝世亡病例。

答：在部属师范大学实施师范生免费教育是一项重要的国家策略、示范性措施。3年来，在国务院引导的关怀、领导下，在各有关部门和社会各界的鼎力支持下，在6所部属师范大学和各地政府教育部门的共同尽力下，试点工作进展顺利。部属师范大学以实行师范生免费教育为契机，牢牢缭绕培养造就优秀教师的目的，踊跃推动教师教育改革创新，获得明显功效。6校免费师范生招生人数逐年增添，3年共招收3.4万人，考生报考踊跃，生源品质良好，录取的免费师范生均匀成绩高出省重点线均在40分以上；创新教师培养模式，调剂学科专业构造，深入课程教学改革；在周边省份及中西部地区建立80多个教师教育立异试验区，摸索高校、地方政府和中小学合作培养师范生的新机制；强化实践教学环节，在全国建立700多个教育实习基地，落实教育实习一学期轨制；加强师资步队建设，聘任近400名优秀中小学教师担负兼职导师，实行大学和中小学双导师制；改革教学科研组织方式，统筹和整合教师教育资源，成立教育学部和教师教育学院；实施教师教育创新平台规划，建设包含“免费师范生优质课程教学资源共享”、“免费师范毕业生攻读教育硕士远程教育”和“中小学教师培训优质资源共享”等3个利用体系在内的全国教师网联公共服务平台，共建共享优质资源。

问：请问采取哪些措施确保免费师范毕业生到中小学任教？

四是远程和集中结合，课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行；

学历学位：在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满划定课程学分，通过论文问难，经学校学位评定委员会审核同意，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。

问：免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位，在培养模式上有哪些翻新？

《就业办法》强调，确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗，并提出了落实义务、落实编制、落实岗位、履约管理、加强监视等要求

三是双导师制，抉择具备前提的免费师范毕业生任教学校树立教育硕士研究生培养基地，实行部属师范大学和中小学的双导师制，独特研究和实施教育硕士研究生培养计划，中小学特级教师加入审视论文；

答：为落实免费师范毕业生到中小学任教岗位，《就业办法》规定，免费师范毕业生正常回生源所在省份中小学校任教，实行国度任务。勉励毕业生到边远贫苦和民族地区任教。

答：按照我部关于“优化研究生培养结构，加大运用型人才培养力度，进步培养质量”的要求，为实现培养优秀教师的目标，既保证免费师范毕业生攻读教育硕士的范围数目，又要保证培养质量，免费师范毕业生攻读教育硕士的培养模式必需进行创新。主要创新点有：

学习方式：课程学习重要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。

二是配合培养，采取部属师范大学与处所政府、中小学校协作培养教育硕士研究生的新机制；

免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教，是指其能够在生源所在省份的全省各地中小学教师岗位需求范畴内通过双向取舍就业。而不是简略地从哪个市、县来，回哪个市、县就业。

一是实际导向,香港六合彩开奖结果，将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表示作为教育硕士研究生成就考核的主要内容；

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在研制进程中，始终保持三个政策基点：一是激励更多的优秀高中毕业生报考师范专业，造就优秀教师；二是保障免费师范毕业生到中小学任教，鼓励优秀青年长期从教；三是兼顾斟酌免费师范毕业生就业、攻读教育硕士相干政策，推进教师教育改造。

问：请问制订《就业办法》和《在职攻读教育硕士办法》的起点是什么？

问：2007年国务院决议在教育部直属师范大学实施师范生免费教育,广东高考评卷组力证化学标题不难 作文4篇满分，社会各界普遍关注。请问师范生免费教育的实施进展情况如何？

四是履约管理。省级教育行政部门、部属师范大学和免费师范毕业生要严厉履行《师范生免费教育协议书》。免费师范毕业生在协议规定任教服务期内，可在学校之间流动或从事教育管理工作。未能履行协定的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育用度并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校撤消学籍。确有特别起因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，颁布违约记载，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金。咱们信任，免费师范生经由四年的教师养成教育，可以建立动摇的教师职业幻想和信心，可能担负国民教师的光彩职责和使命。